Сыромятникова Ирина : другие произведения.

Комментарии: Ангелы по совместительству. Гости самозваные 5 - 7
 (Оценка:4.98*158,)

Самиздат: [Регистрация] [Найти] [Рейтинги] [Обсуждения] [Новинки] [Обзоры] [Помощь|Техвопросы]
  • © Copyright Сыромятникова Ирина (tinatoga@mail.ru)
  • Размещен: 19/11/2014, изменен: 19/11/2014. 84k. Статистика.
  • Глава: Фэнтези
  • Аннотация:
    2. Рейд по историческим достопримечательностям.
    		• ОБСУЖДЕНИЯ: Фэнтези (последние)
    11:33 Тув А.Л. "Ходок 15" (24/1)
    11:09 Эндо К. "Тайная канцелярия" (18/2)
    10:42 Гончарова Г.Д. "Твое... величество!" (357/13)
    09:53 Фирсанова Ю.А. "Кира и К: радуга на запястье" (330/6)
    Добавить комментарий Отсортировано по:[убыванию][возрастанию]
    Страниц (26): 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 ... 26
    ОБЩИЕ ГОСТЕВЫЕ:
    11:44 "Форум: Трибуна люду" (970/22)
    11:44 "Форум: все за 12 часов" (169/101)
    08:28 "Диалоги о Творчестве" (248/7)
    23:18 "Технические вопросы "Самиздата"" (227/4)
    25/11 "Форум: Литературные объявления" (666)
    25/11 "О блокировании "Самиздата"" (294)
    ОБСУЖДЕНИЯ: (все обсуждения) (последние)
    11:46 Фесте "Ад-8(1): Миссия" (2/1)
    11:44 Ролько Т. "Гносеология наизнанку" (305/1)
    11:43 Галеев И.В. "Подледниковое озеро "Восток" " (1)
    11:36 Семёнов И. "Криворожский шлак против немецких " (20/1)
    11:33 Тув А.Л. "Ходок 15" (24/1)
    11:21 Толстой В.И. "Артиллерия в мире Аи-Амт" (598/1)
    11:11 Велигжанин А.В. "Гомер. Одиссея. Песня одиннадцатая" (37/9)
    11:09 Эндо К. "Тайная канцелярия" (18/2)
    11:07 Чернов К.Н. "Записки Империалиста Книга " (687/17)
    11:07 Ив. Н. "28 ноября" (1)
    11:05 Кротов С.В. "Чаганов: Война. Часть 4" (274/42)
    11:04 Масленникова Е.С "Зачем нужен психолог?" (2/1)
    10:52 Nazgul "Магам земли не нужны" (876/18)
    10:42 Гончарова Г.Д. "Твое... величество!" (357/13)
    10:41 Карелин Р.Ф. "Законы истории не ведут к " (4/3)
    10:40 Бравый ч. "Не те пути мы выбираем..." (2/1)
    10:36 Уралов А. "Мясо "из пробирки"" (651/14)
    10:21 Николаев М.П. "Телохранители" (95/8)
    10:19 Максимова Н.С. "Как я выжил будем знать только " (1)
    10:13 Стоптанные К. "Форум журнала "Горизонт"" (37/7)

    РУЛЕТКА:
    Дикий
    Я пришла на тихий
    Книга о вкусных
    Рекомендует Ковальчук А.Ю.

    ВСЕГО В ЖУРНАЛЕ:
     Авторов: 108572
     Произведений: 1671061

    Список известности России

    СМ. ТАКЖЕ:
    Заграница.lib.ru     | Интервью СИ
    Музыка.lib.ru | Туризм.lib.ru
    Художники | Звезды Самиздата
    ArtOfWar | Okopka.ru
    Фильм про "Самиздат"
    Уровень Шума:
    Интервью про "Самиздат"

    НАШИ КОНКУРСЫ:
    Рождественский детектив-24


    28/11 ПОЗДРАВЛЯЕМ:
     Абакумова Е.Б.
     Абрашова Е.А.
     Айа Э.А.
     Афанасьев И.С.
     Бархол Е.
     Баянова Н.А.
     Белолипецкий А.В.
     Биньковская А.А.
     Богатырёв Р.
     Булгакова И.В.
     Вильгельми А.В.
     Винокур И.
     Волк А.
     Галевская Г.
     Гаркавый В.А.
     Глушин А.В.
     Глыбина В.А.
     Гришко В.Р.
     Деева А.Н.
     Дженкинс К.
     Дорошенко И.Э.
     Дэльз С.В.
     Жгутова-Полищук В.
     Жук Т.А.
     Измайлов К.И.
     Казарян К.С.
     Климарев И.В.
     Климова Л.В.
     Кобзева Е.А.
     Коломиец Е.А.
     Коскина Т.
     Ксандер В.
     Луканина Е.В.
     Макарова А.А.
     Мамедова Л.Р.
     Морозов С.В.
     Мосиенко Ю.В.
     Нино
     Орлова Я.С.
     Павлов О.А.
     Первушина Т.В.
     Першина Л.П.
     Печенкина Л.В.
     Писакова С.Э.
     Пугнин Ю.В.
     Пугнин Ю.В.
     Риш К.
     Родионов М.В.
     Ройтберг В.И.
     Романенко Г.В.
     Роуг Л.
     Свидерский С.В.
     Сереброва Э.
     Симдянкин Е.Ю.
     Сиюткина Е.В.
     Собенков Р.И.
     Сокова Н.В.
     Суворов А.М.
     Сэй А.
     Сэр С.С.
     Толстокулакова И.Г.
     Федишин В.Е.
     Храмцова А.
     Чарторыжская А.
     Черевков А.С.
     Чмелёва Л.А.
     Шах Ю.
     Ярмолинская А.Л.
     Ariashari
     Eeshka
     Nutik
     Rabbit L.
     Richmund T.
    ПОСЛЕДНИЕ ПОСТУПЛЕНИЯ: (7day) (30day) (Рассылка)
    11:40 Низовцев Ю.М. "О необходимости присутствия "
    26/11 Джонстон П. "Список смерти"
    26/11 Ледовский В.А. "Силы разные..."
    26/11 Кротков А.П. "Маски-шоу Павла Воткова"
    25/11 Небов К. "Потерянный ключ от забытой "
    25/11 Пен-Пен "Я - Секретный Босс среди мобов!"
    24/11 Jackallionravenv "Омен Iv: Возбуждение"
    24/11 Бородин С.А. "Родославия"
    1007. nurrus 2021/01/12 20:16 [ответить]
      > > 1005.IgorZ
      Я рад что ты понял что идиот.
      
      
    1006. nurrus 2021/01/12 20:51 [ответить]
      > > 1004.by_default
      >Нюррочка, цыпленок, ты сбежал, не в силах написать хоть одну-единственную цитату в качестве пруфа за весь спор. И теперь утерев сопельки, гордо говоришь что это меня отшлепал? Так любой желающий откроет комменты к главам 13-16 и посмотрит как я тебя в твое же гуано макал.
      
      Посколкьу во главе 13-16 после битвы осталось за мной, то очевидный вывод - дефалут булькает в говне.
      
      
      >>>> > 995.Nurrus
      >>>>лошадь 5 лет выращивают чтобы на ней ездить, человека до взрослого - 15 лет, при том, что содержание человека в разы дороже.
      >>>Лошадь покупают, учеников - ловят. Выращивают их родители. Уловил?
      >Напряги чем ты там думаешь и осознай: до окончания ученичества ученик - никто, прислуга, работающая за еду (если будут кормить). Это правило меньше чем сотню лет назад было ИРЛ абсолютно везде.
      
      Ну да. Сравнивать потенциальная редких специалистов с рабочими в период развития капитализма и разрушения деревни - отличная аргументация.
      
      > тражено в дофига где - самое милое читать русскую дореволюционную и раннесоветскую литературу, там есть такие мимолетные эпизодики в описании артелей, цехов, всяких производств, особенно с мелкими-иноверцами.
      
      Повторяю для дятла. Эта эпоха - ранний капитализм.
      
      
      >Именно такое обучение для черных в И-Сарио описано у Ирины. А ты читаешь жопой.
      
      Дятел не умеет читать. Ученики живут в школе, и их обучают целенаправленно.
      
      
      >>Дятел, пофиг на термины. Включи мозг. Ученик это будущий специалист. Редкий.
      >Не-а. Ну куда ты лезешь с совремменными мерками? Это сейчас в ученика впихивают знания как яблоки в утку. А раньше - хрена с два. Смотри и учись, обьяснять никто не будет.
      
      Школа.
      
      >Или ты решил что дрессировка в казарме - это обучение? Нихрена, это именно дрессировка и вбивание послушности, про это есть в тексте.
      
      Т.е. ты дятел решил, что школа темного истока - это казарма - и 24 часа вбивание послушания?
      Какой ты идиот, однако.
      
      >>>>То его себестоимость, на два прядка дороже кобылы получается.
      >>>Опять окрошка. Первое - сколько стоит лошадь? Вот там, в И-Сарио? И сколько стоит первичное обучение черного-учника? Напиши-ка, плз, вдруг я пропустил.
      
      Объясняю дятлу. И то и другое чего-то стоит. И я прикинул порядок цен.
      Если такое дятлу непонятно, то ему следует вернуться в школу.
      
      >>Дятел опять демонстирует свою необразованность. Лошадь пасется на подножном корму, а людей кормят мясом, белковой и протеиновой диетой.
      >>При этом возраст дорабочего состояния и обучения у лошади - 3-5 лет, а у человека 15.
      >Городской дурачок с нулевым знанием истории. Рассказы о первой мировой, гражданской и последвоенном периоде тебе в помощь. Там встречается про ценность лошади в сравнении с человеческой жизнью. Человеческой, а не ученика, которого за человека не считали.
      
      Гыгы. Дятел приводит момент когда ценность жизни катастофически обесценивается. Дятел, мог бы еще привести в пример гопников, отжимающих мобилу.
      
      >И, кстати, "рабочее состояние" в 15 лет - это тоже современное. Ученик в 15 - перестарок и скорее всего бесперспективный. Специально для тебя уточню: ученик, а не школяр, студиоз или персональный ученик.
      
      Молодец! Но тут я прав, поскольку учеников не просят тягать баржи, а им надо научиться работать мозгами и силой. Что требует времени. Т.е. стоит сравнить с обучением на художника например.
      
      >И заодно: где цифры? У тебя есть цифры? Нет? Ну так чего пылишь? Давай пруф что учеников за период дрессуры "кормят мясом, белковой и протеиновой диетой". Ну надо же, "кормят диетой"! Слово умное услышал, а значение не посмотрел.
      
      Гыгы. Естественно кормят, поскольку белки и протеин - это мясо. Слышал слово диета, но про протеин и белки не в курсе.
      
      >чушь. Готовь попу для порки, дурашка. Давай, распиши затраты на подростка и на лошадь в условиях И-Сарио. Ну же, давай пруфы!
      
      Тебе надо - ты и прыгай. Я сравнение сделал.
      
      >Беспамятный. Ана"Расе - начальник експедиции, но и Су"Никар тоже несет ответственность. Начало 17й главы читай.
      >А, стоп, у тебя же глазки текст видят, а до мозга не доходит. Ну на тебе цитатку, а то будешь нести бред еще на пяток постов, как в прошлый раз.
      >... но полагал, что за недостачу лошадей Ана'Расе будет отчитываться сам.
      >
      >... стоит позволить подчиненным улизнуть с вещами, и считай, что подарил - все, что удается донести до дому, черный считает своим законным трофеем. А за утрату объясняться кому?!! Су'Никар рыкнул на обнаглевшую молодежь и твердой рукой повел отряд к хранилищам, сдавать скотину и амуницию.
      >Когда хозяйствующий спокойно, без воплей и разбирательства, расписался за утрату двух лошадей и шлепнул на приходный лист замысловатую печать, Су'Никара охватило легкое беспокойство.
      
      Ок, аргумент. Про этот момент я забыл.
      
      >А самое главное в этом описании - то, чего нет. Нет разбирательства о потерях в отряде. Вкурил? Потерян один из "редких ценных специалистов", изгоняющий с большим опытом. Состоявшийся специалист, не ученик. Но это никого не взволновало. Что ты там про ученика говорил, "ценный специалист", "изменили отношение"? Вот пруф, который опровергает.
      
      Потому что дятел, изгоняющий - не имущество.
      Если ты в экспедиции потеряешь человека, то отчитываться тебе придется не перед хозчастью.
      
      >>Гыгы.
      >>Дятел настолько длбб, что не понимает что такое стоимость.
      >>Даже таких жертв кормят, обучают, т.е. ценность не меняется.
      >Отлично. Не нравится оценка ценности ученика, настаиваешь на стоимости? Окей, расскажи про стоимость ученика. Это просто - пишешь определение стоимости (гугл в помощь), и приспосабливаешь к ученику. Результат - в коммент.
      
      Объясняю дятлу. Чтобы ты не пздл и стоимость и ценность будут. Я их не знаю, но они будут и будут отличны от нуля.
      
      А то один идиот пздт, что бесе бесплатно, и ценности не имеет.
      
      >Да? Уже "СЕБЕстоимость"? Хорошо. Давай определение себестоимости в цитату и потом распиши себестоимость ученика.
      
      Определение себестоимости можешь погулглить сам. Обычно это в школе проходят.
      
      >Я пруф на тему "не насрать" привел. Раз уж ты у нас читаешь через строчку, прямо напишу: в тексте есть что ему должны были е*ать мозги за утрату.
      
      Спасибо я тебе уже сказал. Но позиция не меняется - все равно насрать. Свидетели есть, форс-мажор. Отчет написать.
      
      >Дурачок, давай сюда определения. Давай-давай, определения стоимости, себестоимости, рыночной ценности и капитализации - в студию! И следом за определиниями пишеь свою юмореску как их применять к ученику. Давай, пороть тебя буду. Неуч.
      
      Да все просто дятел по капитализации. Доход, деленный на процент. Проходят в школе, применимо даже к человеку.
      
      >Ага, для товара. Слышь, торговец черным деревом, где в тексте учеников продают?
      
      Используют в ритуалах для спасения своей жопы. Ритуал имеет свою цену в уложении. Чистая торговля.
      
      >>> Тут даже о ценности говорить можно только как ингридиента, расходного материала для мощных ритуалов. Вот доживет до конца обучения - станет относительно ценным специалистом.
      >>
      >>Себестоимость, дятел
      >>>Почитай про времена до 2й мировой, а лучше до промышленной революции. Поищи, как оценивалась ценность УЧЕНИКОВ (кроме персональных учеников у мастеров). Это - относительно недавние времена.
      >Первая мировая, революция, раннесоветский период.
      
      еще раз повторяю, илиоту. Времена до 2 мировой войны - это капитализм. Цена рабочей силы упала практически до нуля.
      
      А я вообще-то вгоорил о временах цеховых, средневековых. И не о простых принеси-подай.
      
      >>А в исариоте катастрояеская нехватка черных, в таких случаях цеховые правила менялись.
      >Да ну? В раннем СССР инженеров и мастеровых нахер расстреливали.
      
      Ну так совок же. Зачем приводить в пример идиотов?
      
      > ИРЛ отношение к "умникам" изменилось на более-менее терпимое только после потерь во второй мировой, когда вообще тупо людей нехватало.
      
      Ваше-то отношение изменилось при сталине, когда он при нехватке спецов покупал их в германии и сша.
      
      >Дятел ты наш. Лояльность это когда суникар не рассуждает о лошади даже с сожалением. А беснующегося анарассе подумавет скинуть вслед за лошадью. Вот что значит лояльность.
      >Дальнейшую тупизну просто скипаю. Один вопрос: ты что принимаешь?
      
      Дятел, это и есть лояльность. Если ты этого не понимаешь, то тебе следует почитать что-то по теме.
      
      >Цыпленок, во-первых атомизация в какой-то степени есть в любом обществе, но главное что у тебя память как у аквариумной рыбки и ты забыл что Су"Никар - черный. То есть ты опять написал херню. Во-вторых "своим" не-личный ученик для черного станет только в особых условиях. В тексте про это есть.
      
      Учи матчатсь длбб. СВОИ И ЧУЖИЕ. Есть свои и есть чужие. Даже для черных.
      
      >Стоп, я понял. Ты опять просто тупо повторил услышанный где-то термин, не зная его значение, да?
      
      >>Идиот. Я как раз рассуждаю терминами подобных обществ - свои-чужие.
      >>Как должен был думать суникар без всяких лошадей.
      >Замечательная фраза, чувствуются последствия дефицита йода. Су"Никар и так думает без помощи лошадей, а ты мало того что уже забыл что Су"Никар - черный, так еще и приплетаешь абстрактные ценности своего окружения литературному персонажу, который прописан в совершенно другом обществе и обстановке.
      
      Т.е. идиот так и не понял о чем спорит. Повторяю дятлу еще раз - Су-Никар вообще был думать "по уму.."
      
      >>Пысы. Кстати, то что учеников могут принести в жертву не делает их себестоимость и стоимость равной 0. Фактически они спасают бесценные жизни вышестоящих.
      >Даладна! А что по этому поводу в первоисточнике? Про ценность других для черного?
      
      Дятел, если ценность в тексте не определена и тем более не определена конретно для этого черного в текйщий момент, это не значит что она равна нулю и тем более не значит что равна 0 себестоимость.
      
      Для идиота пример. Айфон. Тебе он не нужен, но ты бы взял его по цене обычного смартфона, и при этом даже если ты непокупаешь себесоимость несмотря не равна 0.
      
      >P.S. И все-таки намекну: в литературе и в кино персонаж, использующий слова, значение которых не понимает - всегда комический.
      
      В реале такой человек выглядит идиотом. Беседую как раз с таким. Не знает слов себестоимость, капитализация.
      
      > Ценность не нулевая, а относительная. Между ценным специалистом и расходником-чучеником большая разница. Поэтому сравнивать ценности ученика и лошади не все равно что сравнивать специалиста и лошадь.
      
      Сам придумал, сам опрверг.
      
      Я не писал, что ученик - специалист. Я говорил о том, что он потенциальный специалист.
      
      > Тем более "чужой неподотчетный ученик" и "казенная подотчетная лошадь". Но для тебя это слишком сложно, не напрягайся.
      
      О! отличная фантазия.
      Теперь оказывается что Суникар получил десяток учеников неподотчетно.
      В исариоте-то.
      
      Абаснуй цитатой.
    1005. IgorZ 2021/01/09 16:58 [ответить]
      > > 1002.nurrus
      >> > 1001.IgorZ
      >Лошадей в отряде больше одной учи матчать.
      Упс. Давно читал, ошибся. Бывает...
      Но, в целом, Вы меня не разочаровали. Испускаемые Вами фонтаны буквально неиссякаемы. Браво!
    1004. by_default 2021/01/09 04:30 [ответить]
      > > 999.nurrus
      >> > 998.by_default
      >>Нюррочка, у тебя есть новых смешных идей на похохотать? Ну-ка, ну-ка :)
      >
      >А тебе смешно после того как тебя отшлепали? Обычно после этого плачут.
      Нюррочка, цыпленок, ты сбежал, не в силах написать хоть одну-единственную цитату в качестве пруфа за весь спор. И теперь утерев сопельки, гордо говоришь что это меня отшлепал? Так любой желающий откроет комменты к главам 13-16 и посмотрит как я тебя в твое же гуано макал.
      
      >>> > 995.Nurrus
      >>>лошадь 5 лет выращивают чтобы на ней ездить, человека до взрослого - 15 лет, при том, что содержание человека в разы дороже.
      >>Лошадь покупают, учеников - ловят. Выращивают их родители. Уловил?
      >
      >Уточнение конечно хорошее. Стартовая фиксированная цена за ученика =0.
      >За исключением того, что ученик там попадает в ученики от 10 лет. Т.е. стартовая цена кроется содержанием.
      Напряги чем ты там думаешь и осознай: до окончания ученичества ученик - никто, прислуга, работающая за еду (если будут кормить). Это правило меньше чем сотню лет назад было ИРЛ абсолютно везде. Отражено в дофига где - самое милое читать русскую дореволюционную и раннесоветскую литературу, там есть такие мимолетные эпизодики в описании артелей, цехов, всяких производств, особенно с мелкими-иноверцами. Я тебе, дурику, специально написал - НЕ ПЕРСОНАЛЬНЫЙ ученик, просто - ученик, который учится к примеру в артели. Просто учеников никто ничему не учит - это бесправная рабочая сила. Ученики сами учатся наблюдая за старшими. Работают за еду, едят последними (доедают что осталось).
      Именно такое обучение для черных в И-Сарио описано у Ирины. А ты читаешь жопой.
      >
      >>Ученик - не специалист. Не "редкий черный маг", а "порченый, проклятая кровь" в кастовом обществе. Ты чем читаешь?
      >
      >Дятел, пофиг на термины. Включи мозг. Ученик это будущий специалист. Редкий.
      Не-а. Ну куда ты лезешь с совремменными мерками? Это сейчас в ученика впихивают знания как яблоки в утку. А раньше - хрена с два. Смотри и учись, обьяснять никто не будет.
      Или ты решил что дрессировка в казарме - это обучение? Нихрена, это именно дрессировка и вбивание послушности, про это есть в тексте.
      >
      >>>То его себестоимость, на два прядка дороже кобылы получается.
      >>Опять окрошка. Первое - сколько стоит лошадь? Вот там, в И-Сарио? И сколько стоит первичное обучение черного-учника? Напиши-ка, плз, вдруг я пропустил.
      >
      >Дятел опять демонстирует свою необразованность. Лошадь пасется на подножном корму, а людей кормят мясом, белковой и протеиновой диетой.
      >При этом возраст дорабочего состояния и обучения у лошади - 3-5 лет, а у человека 15.
      Городской дурачок с нулевым знанием истории. Рассказы о первой мировой, гражданской и последвоенном периоде тебе в помощь. Там встречается про ценность лошади в сравнении с человеческой жизнью. Человеческой, а не ученика, которого за человека не считали.
      И, кстати, "рабочее состояние" в 15 лет - это тоже современное. Ученик в 15 - перестарок и скорее всего бесперспективный. Специально для тебя уточню: ученик, а не школяр, студиоз или персональный ученик.
      И заодно: где цифры? У тебя есть цифры? Нет? Ну так чего пылишь? Давай пруф что учеников за период дрессуры "кормят мясом, белковой и протеиновой диетой". Ну надо же, "кормят диетой"! Слово умное услышал, а значение не посмотрел.
      >
      >Так что чисто по себестоимости без обучения человек дороже лошади 3x3 раза по себестоимости.
      чушь. Готовь попу для порки, дурашка. Давай, распиши затраты на подростка и на лошадь в условиях И-Сарио. Ну же, давай пруфы!
      
      >
      >>Второе - ЧЬЯ это лошадь и кто материально ответственный? Кстати, лошадь была с поклажей.
      >
      >Вопрос хороший, дятел, но проблема в том, что Су'Никару как раз на это должно быть нсрть.
      >Вся материальная отвественость лежит на Анарассе.
      Беспамятный. Ана"Расе - начальник експедиции, но и Су"Никар тоже несет ответственность. Начало 17й главы читай.
      А, стоп, у тебя же глазки текст видят, а до мозга не доходит. Ну на тебе цитатку, а то будешь нести бред еще на пяток постов, как в прошлый раз.
      ... но полагал, что за недостачу лошадей Ана'Расе будет отчитываться сам.
      
      ... стоит позволить подчиненным улизнуть с вещами, и считай, что подарил - все, что удается донести до дому, черный считает своим законным трофеем. А за утрату объясняться кому?!! Су'Никар рыкнул на обнаглевшую молодежь и твердой рукой повел отряд к хранилищам, сдавать скотину и амуницию.
      
      Когда хозяйствующий спокойно, без воплей и разбирательства, расписался за утрату двух лошадей и шлепнул на приходный лист замысловатую печать, Су'Никара охватило легкое беспокойство.
      А самое главное в этом описании - то, чего нет. Нет разбирательства о потерях в отряде. Вкурил? Потерян один из "редких ценных специалистов", изгоняющий с большим опытом. Состоявшийся специалист, не ученик. Но это никого не взволновало. Что ты там про ученика говорил, "ценный специалист", "изменили отношение"? Вот пруф, который опровергает.
      >
      >Гыгы.
      >Дятел настолько длбб, что не понимает что такое стоимость.
      >Даже таких жертв кормят, обучают, т.е. ценность не меняется.
      Отлично. Не нравится оценка ценности ученика, настаиваешь на стоимости? Окей, расскажи про стоимость ученика. Это просто - пишешь определение стоимости (гугл в помощь), и приспосабливаешь к ученику. Результат - в коммент.
      Надеюсь, ты не замнешь тему и не сбежишь как в прошлый раз?
      >
      >>Как помнится у тебя плохо с пониманием, сразу напишу. Ученик ценность имеет как расходный материал.
      >
      >дятел, ты наш необразованный.
      >Я рассуждаю не в ценности, а себестоимости.
      Да? Уже "СЕБЕстоимость"? Хорошо. Давай определение себестоимости в цитату и потом распиши себестоимость ученика.
      Надеюсь ты не съедешь с темы! И еще про капитализацию не забудь.
      
      >Гыгы. Суникару на лошадь наместника должно быть насрать.
      Да ну? Ты вычитал что-то? Ну-ка, давай пруф!
      Я пруф на тему "не насрать" привел. Раз уж ты у нас читаешь через строчку, прямо напишу: в тексте есть что ему должны были е*ать мозги за утрату.
      Давай свой пруф - схера черному должно быть насрать на ЛИЧНЫЕ проблемы?
      
      >
      >>>Это по себестоимости, а ведь есть еще рыночная ценность, капитализация.
      >>Бугага! рыночная ценность и капитализация учеников - это шЫдевр!
      >
      >Да ты дллбб полный. Учи матчасть. Тут не на чем ржать.
      Дурачок, давай сюда определения. Давай-давай, определения стоимости, себестоимости, рыночной ценности и капитализации - в студию! И следом за определиниями пишеь свою юмореску как их применять к ученику. Давай, пороть тебя буду. Неуч.
      >
      >>Цыпленок, ты вообще про что пишешь? Про буржуазно-демократическую Ингернику или про традиционалистскую, кастовую, почти что теократическую империю И-Сарио-Те?
      >
      >Понятия стоимости, себестоимость, торговых отношений есть даже в традиционных обществах.
      Ага, для товара. Слышь, торговец черным деревом, где в тексте учеников продают?
      >
      >> Тут даже о ценности говорить можно только как ингридиента, расходного материала для мощных ритуалов. Вот доживет до конца обучения - станет относительно ценным специалистом.
      >
      >Себестоимость, дятел
      >
      >
      >>Почитай про времена до 2й мировой, а лучше до промышленной революции. Поищи, как оценивалась ценность УЧЕНИКОВ (кроме персональных учеников у мастеров). Это - относительно недавние времена.
      >
      >Я и без тебя знаю. Проблема в том, дятел, что ты ссылаешься на цеховые правила. В сытые времена, когда ученик был конкурентом.
      Первая мировая, революция, раннесоветский период. Великая депрессия в США. Очень сытые времена, ага. И без конкуренции, особенно насчет пожрать. Так что нихера ты не знаешь, цыпленок, что со мной, что без меня. Или ты некоторые советские фильмы имеешь в виду, где беспризорников кормят, содержат, учат - и никакой работы?
      >
      >А в исариоте катастрояеская нехватка черных, в таких случаях цеховые правила менялись.
      Да ну? В раннем СССР инженеров и мастеровых нахер расстреливали. Как классово чуждых. И при этом пытались поднять производство! Схера "цеховые правила менялись", ИРЛ отношение к "умникам" изменилось на более-менее терпимое только после потерь во второй мировой, когда вообще тупо людей нехватало. Несмотря на все ликбезы и рабфаки взамен уничтоженных спецов. Слушай, ты в стране разноцветных добрых пони живешь, не? Такое восприятие - это ты сам по себе такой или преператы какие?
      >
      >>>А еще есть лояльность. Которая как раз говорит что надо спасать рядового райяна.
      >>Цыпленок, так ведь именно это и произошло. Это и есть главное в описанном моменте - лояльность Су"Никара бывшему учителю. Попробуй читать глазами.
      >
      >Дятел ты наш. Лояльность это когда суникар не рассуждает о лошади даже с сожалением. А беснующегося анарассе подумавет скинуть вслед за лошадью. Вот что значит лояльность.
      Дальнейшую тупизну просто скипаю. Один вопрос: ты что принимаешь?
      
      >Дятел. В кастовом обществе нет атомизации. Есть свои, есть чужие. Свои ученики, чужие - анарассе.
      Цыпленок, во-первых атомизация в какой-то степени есть в любом обществе, но главное что у тебя память как у аквариумной рыбки и ты забыл что Су"Никар - черный. То есть ты опять написал херню. Во-вторых "своим" не-личный ученик для черного станет только в особых условиях. В тексте про это есть.
      Стоп, я понял. Ты опять просто тупо повторил услышанный где-то термин, не зная его значение, да?
      >
      >Идиот. Я как раз рассуждаю терминами подобных обществ - свои-чужие.
      >Как должен был думать суникар без всяких лошадей.
      Замечательная фраза, чувствуются последствия дефицита йода. Су"Никар и так думает без помощи лошадей, а ты мало того что уже забыл что Су"Никар - черный, так еще и приплетаешь абстрактные ценности своего окружения литературному персонажу, который прописан в совершенно другом обществе и обстановке.
      >
      >Пысы. Кстати, то что учеников могут принести в жертву не делает их себестоимость и стоимость равной 0. Фактически они спасают бесценные жизни вышестоящих.
      Даладна! А что по этому поводу в первоисточнике? Про ценность других для черного?
      
      P.S. И все-таки намекну: в литературе и в кино персонаж, использующий слова, значение которых не понимает - всегда комический.
      
      > > 1000.nurrus
      >Объясняю дятлу 2+2=4.
      >Никаких мыслей о лошади у суникара возникать не должно было. Все что он должен был подумать о лошади - твоя лошадь, ты за ней и прыгай.
      Пруууууф, цыпленок, почему у Су"Никара не должно было возникнуть мыслей о том, что влияет на его личный комфорт? Пруф!
      >Для идиота, визуализация отношений в отряде анарассе
      >
      >https://imgur.com/B708jDP
      Это что-то должно доказать? Цыпленок, ты действительно считаешь ЭТО аргументом или доказательством? Кстати, ты в курсе что при диагностике слабоумия и некоторых когнитивных расстройств одним из параметров для оценки является необоснованное придание важности или достоверности особым образом оформленной информации без логических предпосылок к этому?
      
      >Расходный материал дятел не имеет нулевую ценность. Он также имеет какую-то себестоимость - форекзампл -
      >Кирпичи, бетон, арматура на стройке например.
      Признайся, у тебя шизофрения? Сам себе придумал, сам себе опроверг? Не в первый раз, кстати.
      Ценность не нулевая, а относительная. Между ценным специалистом и расходником-чучеником большая разница. Поэтому сравнивать ценности ученика и лошади не все равно что сравнивать специалиста и лошадь. Тем более "чужой неподотчетный ученик" и "казенная подотчетная лошадь". Но для тебя это слишком сложно, не напрягайся.
    1003. nurrus 2021/01/07 18:56 [ответить]
      > > 1001.IgorZ
      >Лошадь в отряде - одна.
      
      Кстати иди нхй, учить матчасть
      
      Правда, свое наказание неуклюжий болван все-таки получил: до самого вечера ему пришлось пешком бежать за лошадьми - останавливаться, чтобы перераспределить поклажу, отряд не стал.
      
      
    1002. nurrus 2021/01/07 19:00 [ответить]
      > > 1001.IgorZ
      
      Вот идиот.
      >Вах, сколько экспрессии!
      >Точка зрения Су'Никара:
      >Лошадь в отряде - одна. Полезная, условно незаменимая.
      
      Редактирую
      Лошадей в отряде больше одной учи матчать.
      
      Более того это не условно незаменимая. Отряд не по альпам идет пешком а на лошадях.
      
      Т.е. с комфортом.
      Более того это условно незаменимая лошадь даже в твоей трактовке - временное явление до того момента как ее отдадут в конюшни наметсника.
      Лошадь чужая.
      
      Вывод - ты идиот.
      
      > Если потерять лошадь, придётся волочь всё на себе.
      >Учеников в отряде много. Полезные, заменимые один другим.
      
      Вот ученики и будут волочь. одна лошадь не так много волочет, чтобы чтобы нельзя было распределить груз.
      
      Тем более что не по альпам идут.
      
      >Вывод: лошадь ценнее обычного ученика.
      
      Повторяю - ты идиот.
      
      Суникару нафиг лошадь не сдалась. Не его зона отвественности, не его лошадь-собственность, не он материально ответственный.
      
      
    1001. IgorZ 2021/01/07 18:47 [ответить]
      Вах, сколько экспрессии!
      
      Точка зрения Су'Никара:
      Лошадь в отряде - одна. Полезная, условно незаменимая. Если потерять лошадь, придётся волочь всё на себе.
      Учеников в отряде много. Полезные, заменимые один другим.
      Вывод: лошадь ценнее обычного ученика.
      Вводная: за этого ученика просил учитель. Полезен, незаменим (учителю нужен именно этот, другого вместо него не примет). Если потерять этого ученика, словишь проблем с учителем.
      Вывод: проблемы в случае потери лошади более существенны, чем в случае потери обычного ученика, но менее существенны, чем проблемы в случае потери ученика, за которого просил учитель.
      
      Сами решайте, в чью это пользу. Я как-нибудь потом ещё приду почитать, чем закончилась беседа благородных донов.
    1000. nurrus 2021/01/07 01:51 [ответить]
      Объясняю дятлу 2+2=4.
      
      Никаких мыслей о лошади у суникара возникать не должно было. Все что он должен был подумать о лошади - твоя лошадь, ты за ней и прыгай.
      
      И именно на том, что суникар думает о лошади так и НЕПРАВИЛЬНО, как не должен думать о лошади член маленькой группы в кастовом обществе, я и делаю вывод о том, что у суникара с моральными ценностями полный непорядок.
      
      Пысысы.
      
      Для идиота, визуализация отношений в отряде анарассе
      
      https://imgur.com/B708jDP
      
      Пысысысысысысы
      
      > Ученик ценность имеет как расходный материал.
      
      Образование из дефаулта так и прет.
      
      Расходный материал дятел не имеет нулевую ценность. Он также имеет какую-то себестоимость - форекзампл -
      Кирпичи, бетон, арматура на стройке например.
      
      
    999. nurrus 2021/01/07 01:07 [ответить]
      > > 998.by_default
      >Нюррочка, у тебя есть новых смешных идей на похохотать? Ну-ка, ну-ка :)
      
      А тебе смешно после того как тебя отшлепали? Обычно после этого плачут.
      
      
      >> > 995.Nurrus
      >>лошадь 5 лет выращивают чтобы на ней ездить, человека до взрослого - 15 лет, при том, что содержание человека в разы дороже.
      >Лошадь покупают, учеников - ловят. Выращивают их родители. Уловил?
      
      Уточнение конечно хорошее. Стартовая фиксированная цена за ученика =0.
      За исключением того, что ученик там попадает в ученики от 10 лет. Т.е. стартовая цена кроется содержанием.
      
      >>А если человек еще и магический специалист, в обучение которого вложены несколько лет, плюс он еще и редкий в империи черный маг...
      >Ученик - не специалист. Не "редкий черный маг", а "порченый, проклятая кровь" в кастовом обществе. Ты чем читаешь?
      
      Дятел, пофиг на термины. Включи мозг. Ученик это будущий специалист. Редкий.
      
      >>То его себестоимость, на два прядка дороже кобылы получается.
      >Опять окрошка. Первое - сколько стоит лошадь? Вот там, в И-Сарио? И сколько стоит первичное обучение черного-учника? Напиши-ка, плз, вдруг я пропустил.
      
      Дятел опять демонстирует свою необразованность. Лошадь пасется на подножном корму, а людей кормят мясом, белковой и протеиновой диетой.
      При этом возраст дорабочего состояния и обучения у лошади - 3-5 лет, а у человека 15.
      
      Так что чисто по себестоимости без обучения человек дороже лошади 3x3 раза по себестоимости.
      
      >Второе - ЧЬЯ это лошадь и кто материально ответственный? Кстати, лошадь была с поклажей.
      
      Вопрос хороший, дятел, но проблема в том, что Су'Никару как раз на это должно быть нсрть.
      Вся материальная отвественость лежит на Анарассе.
      
      И он должен чувстовать себя на 146% правильно вытаскивая своего ученика, а не лошадь.
      
      >И третье, раз уж ПЕРЕчитываешь, посмотри пару эпизодов где упоминается необходимость жертв для изгнания некоторых нежитей. Подчеркну: ЖЕРТВ. Обычная НОРМА ЖЕРТВ при изгнании нежитей. То есть при нормальной работе изгоняющих. И заодно - сколько учеников доживает до получения статуса? Отсюда - какова ЦЕННОСТЬ ученика?
      
      Гыгы.
      Дятел настолько длбб, что не понимает что такое стоимость.
      Даже таких жертв кормят, обучают, т.е. ценность не меняется.
      
      
      >Как помнится у тебя плохо с пониманием, сразу напишу. Ученик ценность имеет как расходный материал.
      
      дятел, ты наш необразованный.
      Я рассуждаю не в ценности, а себестоимости.
      
      
      > Любой ученик, даже белый. Здесь ученик - ответственность низкоранговых черных. Ваще-нет. Ученики отвесвенность Су-никара.
      
      > На тот момент расходного материала (учеников) много, списать легко.
      
      Гыгы. Суникару на лошадь наместника должно быть насрать.
      
      > А за лошадь с поклажей (имущество Наместника) придется оправдываться лично Ана"Рассе, и вину за потерю возложат лично на него. Это потом, после провала похода, бегства Т"Ахиме и Су"Хамата, потеря лошадей уже мало значила - все можно списать на чужаков и беглецов.
      
      Дятел ты наш. Мне пофиг на Анарассе. Я говорю о суникаре. Ему на лошадь должно быть насрать.
      
      >>Это по себестоимости, а ведь есть еще рыночная ценность, капитализация.
      >Бугага! рыночная ценность и капитализация учеников - это шЫдевр!
      
      Да ты дллбб полный. Учи матчасть. Тут не на чем ржать.
      
      >Цыпленок, ты вообще про что пишешь? Про буржуазно-демократическую Ингернику или про традиционалистскую, кастовую, почти что теократическую империю И-Сарио-Те?
      
      Понятия стоимости, себестоимость, торговых отношений есть даже в традиционных обществах.
      
      > Тут даже о ценности говорить можно только как ингридиента, расходного материала для мощных ритуалов. Вот доживет до конца обучения - станет относительно ценным специалистом.
      
      Себестоимость, дятел
      
      
      >Почитай про времена до 2й мировой, а лучше до промышленной революции. Поищи, как оценивалась ценность УЧЕНИКОВ (кроме персональных учеников у мастеров). Это - относительно недавние времена.
      
      Я и без тебя знаю. Проблема в том, дятел, что ты ссылаешься на цеховые правила. В сытые времена, когда ученик был конкурентом.
      
      А в исариоте катастрояеская нехватка черных, в таких случаях цеховые правила менялись.
      
      >>А еще есть лояльность. Которая как раз говорит что надо спасать рядового райяна.
      >Цыпленок, так ведь именно это и произошло. Это и есть главное в описанном моменте - лояльность Су"Никара бывшему учителю. Попробуй читать глазами.
      
      Дятел ты наш. Лояльность это когда суникар не рассуждает о лошади даже с сожалением. А беснующегося анарассе подумавет скинуть вслед за лошадью. Вот что значит лояльность.
      
      А если бы упал другой ученик, то Суникар бы спас лошадь.
      Никакой лояльности не было.
      
      Так что включи мозги, учись читать текст.
      
      >Этот момент является одним из оснований последующих событий -
      
      Да пофиг на что влияет. Я рассуждаю о логике суникара в данном эпизоде.
      
      >>Вот и получается, что в исариоте ценности очень сильно искажены.
      >Спасибо, повеселил.
      >А если серьезно, то у Ирины хорошая эрудиция. Она описала кастовое общество и персонажей из этого общества.
      
      Дятел. В кастовом обществе нет атомизации. Есть свои, есть чужие. Свои ученики, чужие - анарассе.
      
      >Зато ты сравниваешь описанное с некой мозаичной картинкой непонятно какого общества, кусками из рыцарских романов, кусками - хз какое капиталистическое, притрушенное сверху личным представлением про современное общество.
      
      Идиот. Я как раз рассуждаю терминами подобных обществ - свои-чужие.
      Как должен был думать суникар без всяких лошадей.
      
      Пысы. Кстати, то что учеников могут принести в жертву не делает их себестоимость и стоимость равной 0. Фактически они спасают бесценные жизни вышестоящих.
    Страниц (26): 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 ... 26

    Связаться с программистом сайта.

    Новые книги авторов СИ, вышедшие из печати:
    О.Болдырева "Крадуш. Чужие души" М.Николаев "Вторжение на Землю"

    Как попасть в этoт список

    Кожевенное мастерство | Сайт "Художники" | Доска об'явлений "Книги"